因为一顿呵斥，引出的一些思想

       刚才考试的时候，我和颜悦色的叫大家回座位安静点，但同学们的反应并不在我的设想之内。他们半推半就心不甘情不愿的回到了座位，却仍然还在说话。虽然声音小了一点，但在我听来却是如雷贯耳，实在忍耐不住心中的怒火，对大家呵斥了一番，这才安静了下来。叫大家安静这有错吗？在考试前的五分钟不应该安静的准备考试，等待老师吗？

       当了这么一年多的班长，一直都想坚持以礼育人为主以法惩罚为次，但却适得其反，同学们愈演愈烈。他们听不进道理，不论我多么认真、生动、细心的教导。这样的结果势必导致我改变方法，只能以法为主以礼为次。

      我想起了《礼记》中的“礼不下庶民”，我个人理解的意思是：面对懂礼的人，大可用礼来约束、治理，懂礼的人做错了事，会感到羞愧，古代历史中以死证明自己清白的人物少吗？而面对不懂礼的百姓，就要以法来约束、治理。并不是我有意想讽刺我们班的同学，虽然我也懂得这样做的不足，这样做的结果也许会导致同学们产生更加强的逆反心理、自暴自弃。有时候想想，也许是我无能罢了。但我终是不肯就此罢官还休，我从不肯服从命运，从不言弃，志在必得，我势必要管理好班级！

      鲁迅曾在《朝花夕拾》中的“猫。狗。鼠”中说道"平心论之，既名为礼，当必繁重。转图简易，何用礼为，”意思是说以公平的心态说说，既然命名叫做礼，一定必然又是复杂繁琐麻烦重要的。如果只是想要图于简单容易的，何必还要用礼数做什么呢?美国“成人教育之父”戴尔·卡耐基所著的《人性的弱点》一书上也说过“批评只会消弱人的志气”。我曾经的想法也与这些一致，当班长一年多了，到今天我才悟得了一个结论，要管理好我的那个班级的同学，一定要礼法并施，做错事了即要狠狠的惩罚又要细心教育、开导。因为一个拥有圣洁身躯却有着魔鬼心灵的人仍然是一个魔鬼，

      感觉班长这个职务并不是简单管理班级而是要做所有人的奴隶，在别人看来大概是我傻吧，但在我看来却是机会，一个磨练自己的机会。有时甚至变态的狂想，如果我的人生波澜不断，一定会很精彩吧。不知何为，我才十六岁，在别人映像里这个年龄的男孩应是青春、活泼、开朗的，但我却是例外，一天到晚竟然也学着古人忧国忧民、多愁善感，如杜甫一般，但却又不同。