2011年6月29日，星期三
（一）早晨语文考试
早晨是语文考试，无奈我速度缓慢，造成了这次考试的失利。题目感觉简单，做起来却要花费大量时间，跌跌撞撞，把好做的简单的都做了，猛的抬头，朦胧的眼睛隐约看见挂在国旗旁的时钟，离考试结束的时间只剩下半个小时了，什么！？30分钟！？此时我的作文还只字未动！......
整张考卷，感觉都还简单，但是现在想来，是我做考卷的方式错了。我遇到需要思考的题目便放置一旁，转手去写其它看似简单的题目，待花了不少时间做完了那些简单的再回头补充还没做的题目，正是因此，浪费了大量的时间。阅读→思考→困难→换题→补充，正是这样的流程浪费了大量宝贵的时间，不论是否困难，这都是迟早要完成的事儿，我又何必要到最后才回头思考？再者说，题目其实感觉都差不多，唉，疏忽，疏忽，后悔莫及......
作文的题目是：今天考试。这命题作文，感觉有点简单，也许是出题的老师别处心裁吧，可以从考前、考中、靠后三个方面来写，完全可以把900字填满，要是倒叙再用点修辞的话，作文应该也就50分左右了，但是时间不容许我这么做......
如果再给我1个小时，就60分钟的时间，我就有把握考到130了，但是，时间不会为任何人而停留，过去了的永远回不来，只能成为那伤感的回忆。剩下30分钟注定了我作文400字，八九个填空还未填写......
罢了，也怪自己平时读死书，只学只读只背不练习，几乎是一学期只练习了几课，不少题目如果平时有练习的话就能用较快的速度完成了，但是我没，每道题都要思索了良久......这场考试只是普通的期末考试，并不阻挡升学。虽然让我对自己挺失意的，但是在沉痛中看到了自己，也学到了一些知识。
一、永远别骄傲，别对自己说有把握，要时刻保持谦虚，要不停的学习。
二、看课本是为了实践，不能只看课本而不去做练习。
（二)下午英语考试
关于英语，小学时候，因为英语老师去支教了，我五年级就再没学过英语。初一的时候，刚学很起劲，但随着不努力相约而至的是对自己失望，自暴自弃。有时，我也意识到自己错了，我曾也试着学，但是无从下手。在初二开学初的时候，曾告诉英语老师我们班的同学英语很差，希望英语老师能再教我们注音，当时老师刹那惊讶不已，双眼瞪的跟鱼眼一样大，“什么？注音还不会！”，随后回过神来，对我说：“知道了，我明天带书来教你们。”但是已经一学年了，她从未对我们提及教注音一事儿。
我们因为连单词都无法独立拼出，对自己更是自暴自弃，有的破罐子破摔，上英语课真正听的进去的寥寥无几，大多数是在看小说，还有部分在补作业，再者就是睡觉、看别科的书，老师刚开始倒也反对，但后来就从未说过只言片语，任凭我们同学肆意妄为，甚至有的同学还上课玩象棋，只要不说话、不打闹，不影响她上课，她就随你。
下午的考试，老师也是如此。
当我看到满是英文的考卷时，我困意顿生，随意的填写，随意的在考卷里摘抄，乱做一通把一张考卷填满了就趴下闭目养神了。但是其他同学就不随我了，叽叽喳喳的说个不停，无视老师的存在，老师一时间也挺气愤的，脸胀的通红，呵斥安静，但是效果却不怎么明显，随后我也加入了老师的队伍，镇压住了这一教的顽猴。但是每当我趴下时，他们便躁动了，“飞鸽”漫天舞，纸团是随处可见，头是随意的转动，前后桌是考卷都拿出来对照。他们并不懂，只是从英语委员和其他会做点儿的那抄的，然后再为前后桌“指点”，还有的更甚至是“飞鸽传书”，再或者来个“长途电话”，我头抬起来四处望了下，便好点儿，趴下就又重演。老师是见而不管，怕是有嘲笑的意味，“书送给你抄， 你都不会抄！”，亦或者是睁只眼闭着眼......
有的同学抄都不抄，就是捣乱，揉个纸团当飞镖，到处砸人，我是事后才知道，因为当时我再酣然大睡......调查了下，记住了几个同学，明天交给班主任处理把。怕是要很严，不严或者我不交岂不是害了他？今后他还会犯类似错误的。
有的同学，即便我说出：“被我抓到，期末考试分数全部清零！”他们也是无所谓，大手一挥，唱起来“无所谓，0就0，不用买鸡蛋吃”......
（三）放学途中
看见那条河，河里的水位在平常比现在低出5/1，水虽然是非常黑和浑浊的，但是却还是能看到河床。看见河面上那一抹绿色吗？那就生长在河床上的植物，长了一米多长呢！
在平时，这条小河沟里的水要低出那几根和在一起的钢管下1米左右。
早晨，坐车去学校的途中发现很多低洼地带都涨水了，庆幸我加住在半山腰上，当然山上树是和你多的，不怕泥石流。我几个同学住的那个村子，整个村子都淹了0.5米左右，据他描述，水都淹到房子里了！
在上坡的时候见到一种车！记得我小学时候常买一种玩具，造型像把枪，但是没有枪管，代替它的就是图上这样的装置。常对朋友说：“来，过来，给你看一个好玩的东西！”刚开始，他们总会好奇的把头凑过来看，扳机一扣，——“砰！”“好啊你！你敢耍我们！”，“你哪买的？借我玩儿！”......